ESTRATEGIA DE ORIENTACIÓN A PADRES DE FAMILIA PILOTO “VISITAS A HOGARES” DEL PROGRAMA EXPANSIÓN DE LA EDUCACIÓN INICIAL U031

En el Programa Sectorial de la Secretaria de Educación Pública (SEP) el tercer objetivo se orienta a una mayor cobertura, equidad e inclusión de los servicios educativos. En la estrategia 3.3 de este mismo objetivo se dispone que la Educación Inicial se impulsará en las diversas modalidades que  brindan este servicio. Por tal motivo a partir de junio de la presente anualidad, el estado de Tlaxcala se hizo partícipe del Programa Expansión de la Educación Inicial U031, en el objetivo 2 del programa en mención se implementaron las visitas a hogares, focalizando doce  municipios que cumplieran con los criterios contenidos en el Programa de Visitas a Hogares: un Buen Comienzo, Manual para Agentes Educativos siendo estos: municipios o delegaciones donde viven los Agentes Educativos que participan en el programa, población mayor a 2500 habitantes y colonias en la periferia de la ciudades que se encuentran en condiciones de vulnerabilidad es decir no reciben atención de ningún servicio de Educación Inicial (SEDESOL, CAIC, CONAFE).

Para operar el piloto fue necesario integrar un equipo de doce Agentes Educativos, seleccionando a personas integradas en los CENDI´s con claves de la Modalidad No Escolarizada que anteriormente trabajaban en comunidad esto debido a su experiencia en la atención a las familias.

Los Agentes Educativos realizaron diagnósticos en los Municipios de: Texoloc, Tlaxcala, Tetlatlahuca, Tepeyanco, Muñoz de Domingo Arenas, Apizaco, Nopalucan, Santa Ana Chiautempan, San Juan Totolac, Panotla, Nativitas y Zacualpan para que cada uno conformara un padrón de quince hogares como mínimo, para orientar a familias con niños de 0 a 3 años y a mujeres embarazadas; mediante una visita a la semana cuya duración oscila entre una hora u hora y media, acudiendo a los 15 hogares durante la semana para brindarles orientación, herramientas y recursos para mejorar las prácticas de crianza y con ello beneficiar el desarrollo, posibilidades de aprendizaje y bienestar de sus hijos.

·         Agente Educativo Lic. Anabel Guadalupe Hernandez Moreno.

·         Municipio: Tepeyanco.

Agente Educativo: Lic. Maria Dolores Vazquez Carrillo

Municipio: Nativitas

 Agente Educativo: Lic. Maria Elena Mendieta Diaz

                  Municipio: Texoloc.

 Agente Educativo: Mtra. Beatriz Godínez Lima

                   Municipio: Nopalucan

  Agente Educativo: Lic. Emma Pérez Flores

Municipio: Apizaco

 Agente Educativo: Lic. Dora Lucía Romero Cruz

Municipio: Muñoz de Domingo Arenas

Agente Educativo: Profa. Eloina Juárez Santacruz

 Municipio: Zacualpan

Agente Educativo: Lic. Nataly Tapia García

 Municipio: Panotla

Agente Educativo: Mtra. Maribel Hernández Bonilla

Municipio: Tetlatlahuca

Agente Educativo: Profa. Jessica María Xahuentitla Ordoñez

Municipio: San Juan Totolac

Agente Educativo: Lic. Marita Georgina Cordova Zamora

Municipio: Tlaxcala

·         Agente Educativo: Lic. Tania Lima Hernández

·         Municipio: Santa Ana Chiautempan

REUNION CON EL EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO

En la sala de Educación Básica el día 15 de Marzo la Coordinación de educación Inicial convoco a una reunión de la Red del Neurodesarrollo  del menor de 5 años en el estado de Tlaxcala, la presidio la reunión la Lic. Alejandra Peña Duran encargada estatal del CEREDI  y la L.T.S. Marlen Sánchez Saldaña  encargada del área de Trabajo Social del CEREDI esta reunión estuvo dirigido al equipo multidisciplinario (Médico, Trabajadora social, Nutriólogo y Psicólogo) de los seis Centros de Desarrollo Infantil donde se les dio a conocer los servicios que brinda el Centro Regional de Desarrollo Infantil y Estimulación Temprana (CEREDI) y se socializaron los formatos de Referencia y Contrareferencia para la canalización de los niños y las niñas que asisten a los CENDI´s  detectados con algún riesgo en su desarrollo este trabajo colaborativo interinstitucional se realiza con la finalidad de atender de forma integral a la población escolar y desarrollar sus capacidades y competencias de manera saludable.

CEREMONIA DE INCINERACIÓN Y ABANDERAMIENTO DEL CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL No. 5

El día 06 de Marzo del año en curso se llevó a cabo en el cendi 5 ubicado en Huamantla, la Ceremonia de “Incineración y Abanderamiento”.

En el Acto cívico se contó con la presencia del Mtro. Demetrio Rivas Corona Secretario General del S.N.T.E. de la Sección 31, Mtra. Marbella Cruz Ordaz Coordinadora de Educación Inicial, autoridades Municipales y de la comunidad, se dio inicio con los honores correspondientes a la bandera para posteriormente realizar  la incineración de la bandera por la directora de la institución Lic. Elizabeth Blanco Jiménez, acto seguido se dijo el juramento de la bandera dirigido por el Mtro. Demetrio Rivas Corona así como la Mtra. Marbella Cruz Ordaz dirigió el juramento a la bandera de Tlaxcala, la Directora dio un mensaje donde reafirmó los valores cívicos que se deben reforzar día a día en los niños y las niñas, cabe mencionar que se contó la presencia de la Banda Juvenil amenizando el evento y a la vez deleito a la población escolar con un popurrí de Cri-Cri, y así es como dio por terminado esta ceremonia.

ENTREGA DE PROGRAMAS DE EDUCACIÓN INICIAL: “UN BUEN COMIENZO”

La Mtra. Marbella Cruz Ordaz Coordinadora de Educación Inicial, el día 29 de enero del año en curso, realizo la entrega del Programa de Educación Inicial APRENDIZAJES  CLAVE PARA LA EDUCACIÓN INTEGRAL Educación Inicial “Un buen comienzo”  

Programa para la educación de las niñas y los niños de 0 a 3 años a  los seis Centros de Desarrollo Infantil USET así como incorporados Guarderías del IMSS, Estancia del ISSSTE, Cendi Gobierno, CONAFE (Educación Inicial No Escolarizada)  Estancias CAIC´S, Estancias Sedesol, Educación Inicial Indígena, Estancia Telpochkalli, Estancia Justo Sierra, Estancia Mariano Matamoros, Estancia Metropolitana.

CURSO DENOMINADO "NOCIONES BÁSICAS DE PROTECCIÓN CIVIL"

De acuerdo con la Ley Gral. de Servicios para atención, cuidado, y Desarrollo Integral infantil en donde se establecen como Medidas Precautorias: “Aquéllas que con motivo de la prestación de los servicios para la atención, cuidado y desarrollo integral infantil emitan las autoridades competentes, de conformidad con la presente Ley, para salvaguardar y proteger la vida y la integridad de niñas y niños; y dentro de la misma cita:  IX.      Programa Interno de Protección Civil: Aquel que se circunscribe al ámbito de una Dependencia, Entidad, Institución y Organismo pertenecientes a los sectores público, en sus tres órdenes de gobierno, privado y social, y se instala en los inmuebles correspondientes con el fin de salvaguardar la integridad física de niñas y niños, empleados y de las personas que concurran a ellos”. Para tal efecto el sistema nacional DIF impartirá el CURSO de PROTECCION CIVIL para personal de Centros de Atención Infantil, a través del Campo Virtual del Sistema Nacional DIF el cual gracias a la demanda dicha capacitación se dará en dos grupos el primero el 5 marzo al 15 de abril 2018 y el segundo grupo del 23 abril al 3 junio 2018., al respecto los Centros de Atención Infantil de la SEP participan con algunas  personas  que integran las Brigadas de Protección Civil en los Centros Incorporados  participan personas con diferentes funciones dando un numero aproximando de 50  personas a fortalecer en sus competencias y habilidades para salvaguardar la integridad propia y de terceros basados en la cultura de la prevención.

Los días 2 y 5 de marzo por necesidades del servicio, se reunieron los nutriólogos, ecónomos de los CAI y el contador Jorge Martínez de la Coordinación de Educación Inicial para realizar revisión de los menús actuales de lactantes, maternales y preescolares con el objetivo de unificar criterios operativos en todos los CAI siendo una prioridad hacer una propuesta de reestructuración de cantidades, ingredientes, técnicas de preparación, en algunos menús según las características de los CAI.

CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR DE ZONA

El día 28 de febrero  se efectuó el CTZ en donde se les solicito a Directoras presentar brevemente en plenaria evidencias de cómo han trabajado en sus cte. y los avances y/o limitaciones encontrados a mitad del curso escolar como insumos para replantear en  la Coordinación de Educación Inicial a través de la Mesa Técnica, aplicar nueva estrategia  a partir de Marzo para la implementación del Plan de Apoyo, Asesoría y acompañamiento a los Centros de Atención Infantil a través del seguimiento de indicadores en función de las 5 líneas de trabajo derivadas del SISAT-SATE (sistema de alerta temprana, Consejo Técnico Escolar, doc. de planeación observación  clase, convivencia sana y pacífica, y en función a las 4 prioridades del sistema básico de mejora (Normalidad Mínima, Atención al Rezago y Deserción Escolar, Mejora de los Aprendizajes y Convivencia Escolar).

Dicho plan de asesoría es una propuesta de acción académica de Marzo a Julio del 2018, aplicando estrategias de Acciones de Acompañamiento conforme al Cronograma del Ciclo Escolar 2017-2018. Sentando las bases para la Implementación del Nuevo Modelo Educativo 2018-2019. De ésta manera se Cumple con los lineamientos de la Reforma Educativa: Aprendizajes Clave para la Educación Integral, Educación inicial: Un buen comienzo. (Programa Integral para la Educación de las niñas y los niños de 0 a 3 años). Y Aprendizajes Clave para la Educación Integral, Educación Preescolar (Plan y Programas de estudio orientaciones didácticas y sugerencias de evaluación).

QUINTA SESION DE CONSEJO TECNICO ESCOLAR Y CTZ 2017-2018

La quinta sesión del 23 de febrero en cada escuela se fueron estableciendo las condiciones académicas y contextuales  para la implementación del nuevo Modelo Educativo comenzando con el nuevo Manual de Organización de un CAI (Centro de Atención Infantil, antes CENDI) y la nueva  Guía de Padres, entendiéndose como un planteamiento pedagógico que requiere la reorganización de las escuelas y el reforzamiento académico de las diversas figuras educativas, identificando los pasos que debemos seguir todos, autoridades, maestros, padres de familia y la sociedad en general.

SESION CUARTA CTE Y CTZ

El personal de los Centros de Atención Infantil, continúan realizando los Consejos Técnicos Escolares el día 26 de Enero presentando sus actividades realizadas conforme a la Ruta de Mejora en Sesión Programada de las Guías de Inicial y Preescolar.

El 31 de Enero sesionó el Consejo Técnico de Zona con Directoras y Jefas de área pedagógica, quienes compartieron en colectivo las acciones efectuadas por el personal y los resultados de la actividad intercambio entre escuelas.

TALLERES BREVES PARA LA APLICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS “TOMA DE LECTURA, PRODUCCION DE TEXTOS ESCRITOS Y CÁLCULO MENTAL” Y EL “INSTRUMENTO DE OBSERVACION CLASE”

Objetivo: En cumplimiento a la Estrategia Nacional de la Escuela al Centro y la del Fortalecimiento Escolar que los colectivos docentes tomen y ejecuten decisiones informadas que permitan mejorar de manera continua su práctica pedagógica y el servicio escolar.

 El día 30 de Enero se efectuó una Reunión de trabajo con Directoras y Jefas de Área Pedagógica de los cendis de la SEP e incorporados, a fin de conocer y aplicar en los centros escolares las herramientas para La toma de lectura, Producción de textos escritos y Cálculo mental; en los niños de tercer grado de preescolar, como referente para detectar los avances de los alumnos en los componentes básicos de la lectura, producción de textos escritos y cálculo mental.

Dentro del mismo objetivo, El 15 de Febrero del presente, se trabajó con la Herramienta de Observación clase con las mismas figuras educativas, la cual sirve de apoyo para que el director observe el trabajo cotidiano de los docentes en las aulas, como un medio para asesorar y acompañarles académicamente  en sus prácticas,  siendo un  recurso para obtener información de cómo los docentes utilizan el tiempo destinado al aprendizaje de sus alumnos,  las actividades académicas  más frecuentes,  los materiales didácticos que se utilizan e identificar a los alumnos que  no están involucrados en la clase. 

De esta manera en educación inicial se inicia con la Implementación del Servicio de Asistencia Técnica Escolar (SATE) Apoyo, Asesoría y Acompañamiento que articula cinco líneas: 1. Sistema de Alerta Temprana (SISAT); 2. Consejos Técnicos Escolares, de Zona Escolar 3. Rutas de Mejora Escolar y Planes de Apoyo, Asesoría y Acompañamiento; 4. Observación Clase; y, 5. Convivencia Escolar (USET, 2017); dentro de sus tres ámbitos de atención: I. Práctica Docente; II. Funcionamiento y organización de la escuela; y, III. Evaluaciones internas y externas (SEP, 2017)

TERCERA SESIÓN DE CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 2017-2018

En la Coordinación de Educación Inicial el día 06 de diciembre del año en curso, se llevó a cabo la Tercera Sesión Ordinaria de Consejo Técnico de la Coordinación de Educación Inicial contando con la presencia de las directoras de los seis Centros de Desarrollo Infantil USET en el estado de Tlaxcala.

El propósito de esta sesión fue de reconocer las implicaciones que tiene el aprendizaje entre escuelas como modalidad de trabajo y su utilidad para la solución de problemáticas comunes no resueltas o con dificultad de aprendizaje para los alumnos y se determinaron  estrategias, actividades, y recursos que permitan subsanar la problemática  relacionada con la enseñanza de un campo formativo, competencia o aprendizaje esperado, se establecieron acciones por llevar a cabo y compromisos que asumirán para la atención de su problemática educativa así  mismo la utilización de instrumentos de seguimiento que les permitan evaluarlos para dar continuidad al Aprendizaje entre escuelas.

Agradecemos la asistencia y participación de las directoras 

CAPACITACIÓN DE VÍNCULO Y APEGO

El día 29 de Noviembre  del año  en curso se llevó a cabo en  el Cendi 5 Huamatla, un taller de “Vínculo y Apego”,  dirigido a padres de familia  del centro de desarrollo infantil, impartido por el Psicólogo  Aldo Vázquez,  el taller inicio concientizando sobre la importancia que tiene el vínculo y apego afectivo en los niños y lo esencial que es para la vida, ya que constituye la base o condición necesaria  para el progreso del niño en los diferentes ámbitos de su desarrollo.

Los  “vínculos tempranos” se refieren a las primeras relaciones madre-padre-hijo (a) y en el caso de algunos niños donde reciben el servicio de Educación Inicial son compartidos con los agentes educativos, por tal motivo es importante que las  necesidades del vínculo y apego sean brindadas de manera oportuna y saludable para generar estrategias de prevención en salud, mejorar los aprendizajes y otorgar mejores posibilidades de desarrollo psíquico a los niños.

El taller culminó haciendo hincapié sobre la importancia de fortalecer el vínculo y apego saludable por parte de los padres de familia ya que forman parte de la crianza de sus hijos.

PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN INICIAL "UN BUEN COMIENZO"

El día 29 de Noviembre de 2017, en la Coordinación de Educación Inicial se dio a conocer el Nuevo Programa de Educación Inicial “Un buen comienzo” estando reunidas las directoras de los seis Centros de Desarrollo Infantil del Estado de Tlaxcala, directora de cendi gobierno, directora del ISSSTE, Enlace caic´s, Enlace IMSS y la directora de la Universidad Metropolitana.

La Mtra. Mirna Briones Rojas directora del cendi 3, fue la encargada de dar a conocer el programa de Educación Inicial que deja de ser solo un Modelo y se eleva a la categoría de norma pedagógica al ser publicado en el DOF este año junto con los demás programas de Educación Obligatoria. Centra su atención en el niño como  aprendiz competente, profundiza en los fundamentos y en la intervención pedagógica, se amplía el apartado de planeación y evaluación y da relevancia al trabajo con los niños mediante el juego y el arte así como fomentar el vínculo afectivo, permanece el enfoque de derechos, las investigaciones de neurociencias y el carácter flexible e incluyente de la Educación Inicial.

Las directoras de las diversas instituciones convocadas recibieron en disco el texto del nuevo programa y acordaron compartirlo e implementarlo con los agentes educativos de maternales y lactantes.

SEXTO ENCUENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL “APRENDIENDO CON TERNURA”, ORIENTAR Y ENRIQUECER LAS PRACTICAS DE CRIANZA.

La crianza de define como la actividad que consiste en acompañar y nutrir las experiencias de aprendizaje de los niños desde los primeros meses de vida.

El día 08 de Noviembre se llevó acabo la Inauguración del Sexto Encuentro de Educación Inicial, en donde se realizaron diferentes Talleres los cuales fueron dirigidos a los padres de familia:

1.- Derechos de los niños.

2.- Ley General de Prestación de Servicios para la Atención, Cuidado y Desarrollo Integral Infantil y, 3.- Fortalecer las Practicas de Crianza con juegos Tradicionales.

Dichos talleres fueron de gran importancia ya que las diferentes actividades que realizaron tuvieron como fin fortalecer las diversas formas de relación de los padres con sus niños para así enriquecer las prácticas de crianza en las familias.

El día 09 de Noviembre se realizaron diferentes demostraciones de capacidades y competencias infantiles de los niños y las niñas de Educación Inicial, mismos que se realizaron en cada uno de los Seis Centros de Desarrollo Infantil, en donde el propósito principal fue favorecer y beneficiar tanto las capacidades como las competencias de los pequeños poniendo en práctica sus habilidades para así relacionarse de alguna manera en la sociedad en general.

El día 10 de noviembre se llevó a cabo la Clausura del Sexto Encuentro, realizando como actividad primordial una conferencia denominada “Preliminar del Programa de Educación Inicial”, impartida por la Mtra. Irma Luna Fuentes, Responsable de Educación Inicial Nacional, y la cual tuvo como finalidad fortalecer al personal en sus funciones como garantes de los derechos de los niños y niñas. Posteriormente se dio un espacio entre todo el personal de los Centros de Desarrollo Infantil para fortalecer la convivencia escolar entre agentes educativos.

Felicidades a todo el equipo del nivel de Educación Inicial sigan mostrando sentido de pertenencia, responsabilidad y compromiso en las labores que día a día desempeñan en beneficio a los niños y niñas que asisten a cada uno de los Cendi´s.

INAUGURACIÓN  (08 DE NOVIEMBRE DE 2017)

FORTALECER LAS PRACTICAS DE CRIANZA CON JUEGOS TRADICIONALES

DERECHOS DE LOS NIÑOS 

DEMOSTRACIÓN DE CAPACIDADES EN CADA CENDI  (09 DE NOVIEMBRE DE 2017)

CENDI No. 1 ACUITLAPILCO

CENDI No. 3 APETATITLAN

CENDI No. 4  ZACATELCO

CENDI No. 5  HUAMANTLA

CENDI No. 6  PANOTLA

CLAUSURA Y CONFERENCIA (10 DE NOVIEMBRE DE 2017)